Catherine Jaleran

Experte et passionnée de Digital Learning, Catherine travaille en tant que Formatrice outils numériques depuis plusieurs années.

En raison de la fermeture des écoles liée à la Covid-19, c’est au service d’un tout autre public qu’elle met en oeuvre ses compétences en formation et qu’elle expérimente de nouvelles pratiques digitales. Catherine utilise en effet la solution Beekast pour accompagner son enfant de CM1 dans ses révisions et pour l’aider à assimiler les notions fondamentales. En partageant ses sessions Beekast auprès d’autres mères d’élèves, elle a permis à une dizaine d’enfants d’apprendre en s’amusant.

Créer et inventer de nouvelles méthodes d’apprentissage

Catherine a imaginé utiliser l’activité QCM pour évaluer le degré de connaissances des élèves de niveau CM1 en grammaire. S’agit-il d’un verbe au présent, au futur, au passé simple, ou à l’imparfait ? A l’aide de la tablette ou du PC familial et en un clic, les élèves donnent leur réponse. Cette fois-ci à partir de l’activité Classement, elle leur demande de ranger dans le bon ordre les terminaisons du 1er groupe au passé simple. Enfin, les élèves sont amenés à citer 5 noms communs de leur choix avec l’activité de Nuage De Mot.

C’est en effet le champ des possibles offert par Beekast que Catherine apprécie tout particulièrement : l’outil permet d’inventer soi-même des exercices, de les exprimer sous différentes formes et de trouver progressivement les méthodes d’apprentissage les plus adaptées à l’élève pour l’aider à intégrer une notion.

Utiliser un outil simple pour l’organisateur et l’élève

Qu’on ait à créer la session ou qu’on ait simplement à y accéder en tant qu’élève, l’utilisation de Beekast se fait très simplement : nul besoin d’être un professionnel de la technologie ! Du point de vue de l’organisateur, le caractère intuitif de l’outil permet de construire sa session Beekast sans difficulté ; l’élève, lui, se contente de rentrer dans la session en un clic. D’ailleurs, la prise en main est d’autant plus facile que les enfants jouent souvent sur tablette et sont déjà familiers de ces outils et de leur logique.

Aussi, Beekast est un outil souple. Catherine a en effet fait le choix de programmer Beekast en différé pour que les élèves répondent aux activités quand ils le souhaitent et à leur rythme. Ils peuvent ainsi s’exercer autant de fois qu’ils veulent, jusqu’à répondre parfaitement à toutes les activités !

Apprendre de manière ludique

Les enfants sont de plus en plus habitués à utiliser l’ordinateur et la tablette et ils les perçoivent comme leur terrain de jeu. Alors quand l’enfant de Catherine répond à une activité Beekast sur un point de conjugaison, c’est avec un certain plaisir et il en oublie même qu’il est en train de réviser !

En effet, le Challenge de Beekast et le fait de gagner des points et de voir le score progresser, stimulent les élèves : ils ignorent les objectifs pédagogiques qui se cachent derrière et se démènent pour obtenir le plus de bonnes réponses !

Bref, Beekast réunit et contente les deux parties : les parents se prennent au jeu en imaginant de nouvelles activités et les enfants révisent en jouant. D’ailleurs Catherine imagine déjà une nouvelle session Beekast, cette fois-ci pour faire réviser l’anglais à son fils…